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博尔塔拉蒙古自治州中等职业教育质量年度报告(2018)

 


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本文摘要:1.基本情况1.1经营规模和构造博州现有1所高职院校,即博尔塔拉职业技术学院。

1.基本情况1.1经营规模和构造博州现有1所高职院校,即博尔塔拉职业技术学院。该学院是集全日制学历文化教育、成年人以后文化教育、职业技能培训、专业技能检测为一体的高等职业院校学校。现阶段,该学院占地1065亩,建筑面积76140平米。

目前教职员工233人,在其中,专任教师145人;工商企业管理第一版206人,州晋升为27人;高级职称评审31人,初级职称39人,中级职称75人。目前在校学生2920人,在其中高职院校学生722人,中职学校学生2198人。

现阶段另设机电一体化技术性、保养、幼儿教育、汽车检验与修理技术、网络技术、旅游管理专业等八个高职专业和八个中职学校技术专业,11个联合办学技术专业。全州县目前公立职业技能培训组织3个(博尔塔拉职业技术学院、博州电视广播高校、温泉县职教中心),民办学校职业技能培训组织11个(博乐市10个,精河县一个)。依照普职比6:4的回绝,2018年全州县普高入校学生2600人,当地中职学校招生1068人(在其中新疆南疆三地州招生202人),较17年降低252人。

1.2设施学院目前多媒体课室54间,实训74间、实践工序2244个;课堂教学利用计算机514台、公共图书馆图书432618册。办校基础标准一览表 编号 类型 企业 总数 栏中 1 学行政部门用地总面积 m2 2025 2 学生寝室总面积 m2 20640 3 体育文化活动场所 个 12 在其中400米规范塑料田径运动场一个,篮球场地八个,排球场地两个,户外乒乓球赛场一个 4 公共图书馆藏量 册 432618 在其中纸版书籍47168册、电子书籍385450册 5 多媒体课室数 个 54 6 实训总数 个 74 在其中机电工程系15个、医疗卫生系15个、教育系13个、度假旅游与经济管理系八个、电子信息技术系10个、汽车系13个 7 实践工十位数 个 2244 在其中机电工程系423个、医疗卫生系300个、教育系315个、度假旅游与经济管理系122个、电子信息技术系514个、汽车系570个 8 教学器材机器设备总价值 万余元 4566 9 教学器材机器设备数 台套 2275 在其中机电工程系327个、医疗卫生系350个、教育系473个、度假旅游与经济管理系297个、电子信息技术系514个、汽车系314个 10 课堂教学利用计算机台数 台 514 11 校园内节点数 个 2100 1.3师资队伍学院目前专任教师163人,生师比17.9:1。

报表3-1 专任教师构造一览表 专任教师数量 类型 性别比例 平均年龄 男 女 三十五岁下列 35-44岁 45-54岁 55岁之上 163 总数 58 105 61 37 60 5 占比 35.58% 64.42% 37.42% 22.70% 36.81% 3.07% 类型 文凭构造 汉人 维族 乌孜别克族 别的 研究生 大学本科 专业及下列 总数 115 25 10 3 14 138 11 占比 70.55% 15.35% 6.13% 1.84% 8.59% 84.67% 6.74% 类型 执教课程构造 否“双师型”老师 高級 初级 初中级 专业科目老师 专业课老师 是 否 总数 44 49 30 83 80 62 101 占比 27% 30.06% 18.40% 50.92% 49.08% 38.04% 61.96% 2.学生发展趋势2.1学生素养掌握贯彻执行全国各地和自治州高等院校政治思想工作中会议精神,的机构老师学生大力开展志愿者服务、“通过自学新发展理念干万老师学生同上一堂课主题活动”,欣赏留念马克思主义200周年纪念、《得意了,我的国》等直播电视、主题风格讲经,汇报工作以社会主义社会价值观、民族大团结文化教育等为主题风格的班会,的机构学生聆听电视剧亮剑主题活动做常态,提高学生观念思想觉悟,推动学生扣上人生道路的第一粒钮扣。加强民族大团结文化教育,院领导干部、中层、共产党员、老师180人和540名家中经济发展艰辛学生、难题学生或关键学生结对子,做好学生思想引领,根据大力开展經典唱诵、民族大团结讲故事比赛、“小手牵大手”赛事等,推动老师学生感情,做平时联络常规化、沟通交流相融掌握化。执行民汉学生混和编班,混和酒店住宿,提高各族人民党员干部、老师、学生、父母中间的感情沟通交流相融,民汉学生中间结为“友好往来小伙伴”1000对,班集体间结为“友好往来班集体”34对。

打造“普适 技术专业 知名品牌”的学生社团群集基本建设,该校总共院级社团五个,二级学院社团11个。各系部紧密结合技术专业大力开展护理操作者社团、IT社团、网络技术社团、拍摄社团、视频编辑社团、广告设计社团、企业网架起社团等技术专业社团基本建设,全年度举办活动近86项,参与学生1500余人次。大学毕业生就业98%,专业对口就业91%。2018年学生在自治州(州)、学院主题活动中获奖状况 比赛名字 等级 一等奖 二等奖 三等奖 三等奖 夸奖 自治州岗位全国技能大赛 省部级 4 7 8 第十一届“文明行为风彩”竞赛 省部级 1 0 1 0 第一届春季运动会 院级 18 36 54 “民族大团结一家亲”春、秋天篮球联赛 院级 3 3 3 3 学雷锋活动 院级 / / / / 59 五·四成年礼主题活动 院级 / / / / 149 2018届毕业晚会 院级 / / / / 47 “民族大团结一家亲”春、秋天足球比赛 院级 / / / / 2 秋天开学致辞 院级 / / / / 141 2018年军训会操交流会 院级 / / / / 30 2.2低收入品质2018年,中职学校毕业生数量402人,就业人口363人,首次就业为90.3%;专业专业对口亲率70%,环比持续增长4%;低收入原始月盈利为1500元,环比差不多。

2018年毕业生低收入基本情况一览表 学员类型 总人数 就业人口 首次就业 专业专业对口亲率 原始月盈利 中职学校毕业生 402 363 90.3% 70% 1500 2018年毕业生低收入降落一览表 学员类型 低收入单位类型 低收入产业链产自 低收入地区 低收入方式 行政机关机关事业单位 个体经营者 升学考试 别的方法低收入 第一产业 第二产业 第三产业 当地低收入 外地低收入 院校举荐 别的方式 中职学校毕业生 168 29 158 8 0 21 184 176 29 96 109 毕业生对院校服务质量为100%,环比差不多;毕业生的低收入服务质量为100%,毕业生对院校职业指导服务满意度为100%;用人公司对毕业生满意率为100%,环比差不多。2018年毕业生服务质量一览表 学员类型 对我的母校服务质量 对低收入服务质量 对职业指导服务满意度 用人公司对毕业生服务质量 中职学校毕业生 100% 100% 100% 100% 3.品质保证 对策3.1专业合理布局3.1.1专业发展趋势学院主动服务自治州有关古丝绸之路城镇群中心城市基本建设、推行好农村大力推广发展战略、大力推广旅游业等决策部署,明确指出“关键打造度假旅游、商务接待类专业,服务项目博州以第三产业为核心的产业链管理体系;大力推广轿车、电气设备等装备制造业类专业,服务项目博州提高二产的产业链发展战略;提升 保养、幼儿教育等传统式优点专业水准,服务项目地区民生工程工作发展趋势”的整体规划构思,紧密联系自治区港口经济发展、工业发展、旅游业“三大经济发展”发展趋势,科学规范调节和设定专业,提升专业构造合理布局,逐渐创设旅游管理类、物流仓储类、轿车技术专业、机电工程技术专业、医疗卫生类和高等职业教育类六大专业群。

3.1.2专业建设现阶段,学院开设有幼儿教育、保养、度假旅游、轿车、机电工程、电子计算机、网络技术、会计专业等八大类专业,在其中高职院校专业八个、中职学校专业八个、带头办校专业11个。创设专业建设专业对口提供支援体制。

湖北一所或多家高等职业院校专业对口提供支援一个院系的关键专业建设每日任务,根据下派专业领军人物到我院山区支教,在专业建设、课题研究、科学研究等各个方面未予关键抵制。根据“一对一”“多对一”的提供支援方式,使我院各关键专业建设水准进一步提高,人才的培养品质大力加强。围绕产业链辟专业。

学院果断高等职业教育与产业发展规划紧密连接和紧密结合,各系部习惯性的机构工作人员归国各地、产业园区大力开展产业发展规划和技术性专业技能专业人才状况调查,有目的性地改动和完善各专业人才的培养计划方案。2018年,增加农村医学中职学校专业根据审查,第一批招生30人。

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探索跨过地区带头办校聘用制。与武汉市职业技术学院、湖北交通职业技术学院、武汉城市岗位学院、武汉交通岗位学院、湖北省职业技术学院等5所高等职业院校协作大力开展了跨过省份“3 2”中高职院校全线通车示范点,17年秋天,招收中学毕业生282人。3.1.3课题研究各专业按“关键课——支撑点课——服务平台课”方式创设“专业能力保守主义”的应用性课程设置,即专业教学方案产品研发时,最先确立专业能力需要的专业关键课和拓展课包括课程设置的关键,随后围绕关键设定专业专业课包括专业能力培养的支点,再作围绕学员综合能力素养回绝设定公共性专业课,包括科技知识、工作能力、素养基本服务平台。

依据国家教育部相关课程内容的回绝,各专业开设了品德教育思想政治理论、语文课、英文、数学课、电子计算机、体育文化、造型艺术等公共性专业课。各专业依据专业特性大幅度前行专业专业技能课题研究。3.2品质保证2018年起动博州职业技术学院学员公寓楼工程建设,该项目实施计划总投资2800万余元,总建筑面积10600平米。

2018年顺利完成基本建筑施工基本建设,顺利完成项目投资400万元。2018年五月,学员耿祥莲意味着自治州参加全国各地护理人员专业技能作业者比赛,得到 优异的成绩。2018年4月8—十五日,学院的机构参赛队参加自治州高职院校全国技能大赛,总共下派14名具体指导老师带领29名学员参加了八个赛项的赛事,得到 优异的成绩。

在其中二个赛项获得一等奖、4名学员获奖,四个赛项获得二等奖、7名学员获奖,五个赛项获得三等奖、8名学员获奖,三等奖五个(9名学员),4名老师获得优秀具体指导老师奖;7名学员意味着新疆省参加机电一体化机器设备安装与调节、汽车网络营销、互联网架起及运用于、保养等4个赛项的全国各地高职院校全国技能大赛。3.3执行老师编写成,老师培养培训情况学院目前教职员工233人,在其中,双师型教师145人;工商企业管理第一版206人,州晋升为27人;高级职称评审31人,初级职称39人,中级职称75人。提升 师资队伍专业能力,的机构学院第一批53名老师顺利完成高等院校教师资格证确定,46人得到 高等院校教师资格证书。

下派50名老师参加湖北高等职业教育老师省部级学习培训、自治州高职院校“双师型”师资培训、“专业领军人物拔尖工作能力进修班”等疆內外重点学习培训通过自学。大力开展2018年双师型教师聘请(导入)工作中,32人符合软装标准转到试戏阶段。

4.校企合作办学4.1校企合作办学大力开展状况和实际效果果断高等职业教育与产业发展规划紧密连接和紧密结合,架起行、校、企合作机构,与州人力社保局、州公共卫生服务计委、州文物局、阿拉山口综保区、五台工业园区、金三角工业园区、精河工业园区等企业签署《合作资源共享人才培养基地协议书》,挂设人才的培养产业基地横匾,创新了领域主管机构、产业园与高职院校共享资源人才的培养产业基地新局势。与博乐雪狼网络技术有限责任公司、中旅博州支社、新疆省冰坊昱纺织品有限责任公司企业等好几家公司签署校企合作办学协议书,学院与各公司组成不错的人才的培养会话。

大力开展老师入公司实践活动中主题活动,决策专业老师按时去企业员工培训,关键通过自学公司涉及到岗位工作职责、作业者标准、专业技能回绝、用工规范、管理方案、公司文化、运用于技术性市场的需求,另外结合实际老师们也充分运用本身优点,服务社会为公司大力开展技术培训,立即帮助公司切除工作中的难点,提高职工的基础理论与专业技能水准,铸就学员一起为社会化服务,将德育教育带到度假旅游人才的培养的整个过程。度假旅游与经济管理系与博尔塔拉蒙古自治州文物局、博乐市文物局、阿拉山口市文物局、温泉县文物局等度假旅游行政管理学单位建立了不错关联。4.2学员学习状况2018年5月12日至七月一日,学院机电工程系关键对于一区三园(阿拉山口综保区、五台工业区、金三角工业区、精河工业区)专业人才状况实地调研,总共调查公司二十余家,结合公司技术创新后的技术性职位和典型性工作目标,调节专业人才的培养计划方案。

与新疆省天莱集团公司和新疆省冰坊昱纺织品有限责任公司企业达成共识订单信息培养意愿。校企合作办学整个过程协同教书育人,公司权威专家返校参与专业人才的培养计划方案调节和论述、执行产业基地建设项目论述和专业发展前途专题讲座等30余人次。

九州方圆太阳能发电有限责任公司企业和阿拉山口华茂纺织品有限责任公司俩家企业经理来院朝向全体师生大力开展公司文化专题讲座。协作公司获得车子,的机构学员到公司参训286人数。举办三场机电一体化的学员与公司的交流会,参加公司13家。

增加学校外实践产业基地4个,10多家协作公司累计对接顶岗实习学习学员145人,顶岗实习学习均值月补助1500元。4.3集团化办校状况紧密结合湖北省高等职业教育援疆优点,合力打造博州湖北省职业教育园,在前行边疆地区高等职业教育比较慢发展趋势层面进行了有利探索。博州湖北省职业教育园是在博州政府部门和湖北省政府协同核心下,由中等职业学校职业技术学校协同,带头博州各地4个职教中心、湖北涉及到高职院校和博州“一区三园”内落地式公司重新组建的具备职业教育集团公司特性的的机构。职业教育园联合会单设由领域公司权威专家与院校老师组成的专业建设具体指导联合会、师资力量建设局、教育资源及课程内容确定联合会、实践产业基地基本建设与管理委员会、教学水平管理方法考评联合会、社会化服务与技术性协作联合会。

各联合会按时大力开展涉及到工作中,健全了“优秀人才共育、全过程共治、成效共享、义务总共担”的“四共”协作体制。职业教育园以新的重新组建的博州职业教育科工贸有限责任公司企业为服务平台,积极开展引企进校示范点。汽车专业将汽修厂公司引入院校,建立“校中厂”,推行工学结合,积极开展产教融合,创设“三双”方式。一是将学员的学习实践放进“校中厂”,学员边通过自学边实践活动中,公司边运营边学习培训;二是课堂教学入生产车间,技术专业筹备公司,老师在生产制造职位上推行技术专业课堂教学,学员在老师傅具体指导下进行规模性实践;三是学员双真实身份,老师“双师型”,课堂教学双每日任务。

学员既是学校学生,也是公司学徒;老师既是院校老师,也是公司专业技术人员;课堂教学既顺利完成课堂教学每日任务,又顺利完成企业运营生产制造每日任务。5.社会发展奉献1.技术性技能型人才塑造依照《教育部办公厅关于表示同意援受双方职业院校合作积极开展中高职融通试点工作的意见》,二零一五年秋天,武汉市职业技术学院、湖北交通职业技术学院、武汉城市岗位学院、武汉交通岗位学院、湖北省职业技术学院等5所高等职业院校与博尔塔拉职业技术学院协作积极开展了跨过省份的6个技术专业“3 2”中高职院校全线通车示范点,当初招收中学大学毕业生237人;二零一六年秋天,增设至八个技术专业,招收中学大学毕业生233人;17年秋天,招收中学大学毕业生282人。创设了长度结合、形式多样的优秀人才对口援助体制。

湖北省依次从22所湖北高等职业院校中下派了7批63人数中远期援疆干部优秀人才来院具体指导和帮助院校的课程建设、专业建设、师资队伍基本建设。11批146人数短期内援博老师来院积极开展短期内山区支教工作中。

每一年在博尔塔拉职业技术学院山区支教的湖北中短期援博老师稳定在30人上下。5.2社会化服务围绕自治区港口经济发展、工业发展、旅游业“三大经济发展”发展趋势,服务项目脱贫攻坚、农村大力推广发展战略等我国全局性发展战略,牢靠积极开展短期培训班工作中。2018年,学院朝向企业员工、州内机关事业单位工作人员、乡村充裕人力资本及城区失业人员等积极开展各个各种学习培训18期次,学习培训总数2733人,职业能力考评检测625人,分摊各种领域职业资格考试服务项目5000人数之上。

学习培训及检测工作中覆盖范围全州县每个领域,得到 广泛接受。5.3专业对口提供支援学院目前我国新项目课题研究1项,省市级课题研究6个,州级课题研究24个;中央预算抵制的实践产业基地新项目两个,自治州财政局抵制的实践产业基地新项目两个;自治州抵制职业技术学校提升 专业服务工作能力新项目一个;自治州精典技术专业两个,自治州开放课程4门。创设了专业建设专业对口提供支援体制。

湖北一所或多家高等职业院校专业对口提供支援一个院系的关键专业建设每日任务,根据下派技术专业领军人物到博尔塔拉职业技术学院山区支教,在专业建设、课题研究、科学研究等各个方面未予关键抵制。根据“一对一”“多对一”的提供支援方式,使博尔塔拉职业技术学院各关键专业建设水准进一步提高,人才的培养品质大力加强。创设了“阅读博州中职学校,上湖北省高职院校”的中高职院校交易会管理体系。

6.政府部门履行职责6.1经费预算提高拨款水准,依据国家教育部、国家财政部《关于实行国家示范性高等职业院校建设计划,减缓高等职业教育改革与发展的意见》(教高〔2006〕14号),博州区级地方财政全额的保证 学院运行经费支出,将公共供暖费、老师30%的津补助划归拨款支出;另外,州区级财政局每一年从县区上划的地区教育费用可选定决策30%作为职业教育,抵制学院积极开展师资培训、技术专业领军人物、样版技术专业、实践产业基地等建设项目;抵制学院基础设施建设基本建设,顺利完成了学院一期新教学区基本建设,现阶段二期学院基础设施建设已经基本建设中。6.2各项政策制定了《博尔塔拉蒙古自治州教育事业发展“十三五”规划》、《关于贯彻抓好自治州职业教育工作的实行意见》、《自治州党委关于更进一步强化教育工作的实行意见》、《关于更进一步强化自治州职业教育工作的实行意见》等并的机构推行,期待拓张职业教育重点工作改革创新落地式见效,具体指导全州县职业教育科学研究井然有序发展趋势。自治区党组《关于博尔塔拉职业技术学院创立工作办公会议会议纪要》和自治区市人民政府《关于博尔塔拉职业技术学院聘用(引入)急需短缺专任教师方案》对学院优秀人才导入未予现行政策抵制,自17年起,将来5年内学院白鱼面向全国公布发布聘请双师型教师151人,薪水、津贴补贴、业绩考核奖金、个人社保、公积金、供暖费等由州财政局未予保证。自治区党组下发《自治州援疆干部人才“帮带提高”暂行办法》,湖北每一年依据学院具体市场的需求,下派中远期援疆老师来院山区支教,根据“双结双胆、们会扶持”体制,帮助学院积极开展专业建设、课堂教学改革、实践产业基地基本建设并分摊课堂教学每日任务,每学年中远期援疆老师保持在30人上下。

7.特点艺术创意【实例1】推行名牌大学铸就发展战略二0一二年10月,博州中等职业学校职业技术学校上海交易所宣布创立武汉市职业技术学院博州院区。二零一三年7月29日,博州市人民政府与湖北教育局签署“推进专业对口抵制前行博州职业教育改革发展协议书”,创设了“阅读博州中职学校,上武汉市高职院校”的中高职院校交易会管理体系,创设了湖北省示范高职院校与博州中等职业学校职业技术学校专业建设多方位专业对口抵制体制,创设了长度结合、形式多样的优秀人才对口援助体制。二零一四年4月,湖北教育局与新疆教育厅签署了《关于反对湖北省重点高职院校对口帮扶博州中等职业技术学校发展备忘录》,抵制湖北省关键高等职业院校与博州中等职业学校职业技术学校带头举办高等职业教育。

可行性分析创设了以“博州湖北省职业教育园”为关键的职业教育经贸合作管理机制。【实例2】技术专业社团提高学员职业生涯发展1.电子信息技术是由的机构宣布创立了IT社团、网络技术社团、拍摄社团、视频编辑社团、广告设计社团、企业网架起社团、弈趣棋社等学员社团。高达,2017级网络技术技术性高职班总共学员20人,学员最很感兴趣的社团是网络技术社团,并干了全体人员参与。

学员根据网络技术社团,得到 较优异成绩:胡兵、张俊、秦建江获得甘新藏奥为先杯赛事第三名;胡兵、张俊、秦建江、比丽克孜获得博士生导师前途赛事第二名。学员的基本能力、观念、心理状态、人体、日常生活及其科学研究文化艺术层面等都是有了非常大的提高。2.技术专业社团助推全国技能大赛。医疗卫生系由护理操作者社团宣布创立于二零一四年,是由护理学基础教研组教师具体指导,学员自我约束、自身艺术创意、自我管理的专业技能社团。

该社团另设社团旅长、社团副团长、组员,总共40人组成。历经精心安排和严肃认真训炼,护理操作者的学员数次在自治州保养全国技能大赛中获奖,遭受学院领导干部和院系教师的称赞。2018年4月自治州保养全国技能大赛中职学校组,学员耿湘莲获得自治州保养全国技能大赛二等奖,并得奖省赛;学员马文婷获得自治州保养全国技能大赛三等奖;多位同学们在院级赛事中获奖。除此之外,为更进一步落实弘扬雷锋精神,社团自宣布创立至今按时的机构所有权身心健康保养,每一年为全体师生责任测量血压,清查身心健康安全隐患。

历经专业培训的学员,理智地具体指导被测老师学生顺应查验,并仔细告之她们的日常生活家居和饮食结构。测量血压后,学员们对于被测者的健康状况得到有效的提议。根据积极开展该类主题活动,学员们切身体会到助人为乐的幸福快乐。

“南丁格尔的职业道德规范和职业素质回绝大家有一颗高尚品德”,护理操作者社团根据极大地期待,获得了学院老师学生的接受,在公益慈善中沦落一面与众不同的旗子。3.没学礼,何以三十而立。度假旅游与经济管理系的机构礼仪知识社和茶道社的社团主题活动,灵活运用第二课堂的服务平台,让学员在实际礼仪知识必要性以后,拒不接受中华传统文化的增长,进而心理状态自发将礼仪知识内化于心,集中体现于行。

另外,在学员入校之初,根据为期一周的职业道德教育,回绝学员注意塑造成自身的职业形象,组成行为准则,偏重于老师学生、共盈间的礼貌礼节,可行性分析培养责任意识,摆正着装礼仪,提升 职业素质,为公司了解实践活动中打好基础。拥有前两个阶段的基本,在转到公司技术专业了解时,学员将校园内和公司所学內容消化吸收和汲取,应用到实际的对客服务项目情景当中,内在组成职业道德。【实例3】湖北省职业教育援疆湖北一直重视文化教育援疆,特别是在是职业教育援疆工作中。

博尔塔拉蒙古自治州职业教育整合资源后,二0一二年10月,在博州中等职业学校职业技术学校基本上,上海交易所宣布创立了武汉市职业技术学院博州院区。二零一三年7月29日,自治区市人民政府与湖北教育局签署了《深化对口反对前进博州职业教育改革发展协议》,二零一四年4月,湖北教育局与新疆教育厅签署了《关于反对湖北省重点高职院校对口帮扶自治州中等职业技术学校发展备忘录》。创设了以“博州湖北省职业教育园”为关键的职业教育经贸合作管理机制。

建立了由湖北和博州两个地方教育局、湖北分摊专业对口抵制每日任务的高等职业院校、博州中等职业学校职业技术学校协同组成的专业对口抵制联席会议常态化,自二零一四年起,每一年汇报工作一次鄂博两个地方职业教育专业对口抵制联席会议,汇总早期专业对口抵制工作中,安排部署下一阶段工作中。在湖北省高等职业院校帮助下,援疆老师和该校老师共同奋斗,结合博州地区经济发展和社会经济发展市场的需求,开设了保养、幼儿教育、机电一体化、机动车检测与修理技术、汽车网络营销与服务项目技术性、网络技术技术性、旅游管理专业、会计专业等八个高职专业、八个中职学校技术专业、11个联合办学技术专业。

在校学生总数超出2890人。湖北累计推广支援资产超出8900余万元,关键作为实践楼,学习实践标准基本建设、提升 ,专业建设,课题研究等新项目支出。依据院校教育科研工作中务必,二零一三年迄今,湖北教育局商议湖北省多家高职院校,下派了11批146人数短期内援博老师来院积极开展短期内山区支教工作中。

二零一五年邀20名湖北省高等职业院校权威专家按时来院积极开展课题研究、专业建设等工作中;二零一六年邀武汉市职业技术学院等湖北省高等职业院校12名权威专家来院积极开展学术研究专题讲座,就“更改高职院校办学特色、高等职业院校图书馆建设、学校文化基本建设”进行专题讲座具体指导。湖北省职业教育援疆工作中为学院的身心健康比较慢发展趋势做出了最重要奉献。学院目前我国新项目课题研究1项,省市级课题研究6个,州级课题研究24个;中央预算抵制的实践产业基地新项目两个,自治州财政局抵制的实践产业基地新项目两个;自治州抵制职业技术学校提升 专业服务工作能力新项目一个;自治州精典技术专业两个,自治州开放课程4门。8.学校党建工作情况顺利完成了岗位学院党组、纪检监察总统选举工作中。

州党组教育工委与博州职院签署了加强高职院校党风廉政建设保证书,具体指导学院于4月21日汇报工作了党员大会顺利完成了党组、纪检监察总统选举工作中,配全配强了领导成员,尤其是镇长和校长。果断把政治建设放在首位,根据党委中心组、党组织生活会、教职员工基础理论通过自学等方法,前行通过自学常态系统化,文化教育全体人员共产党员和教职员工更进一步牢固树立“四个意识”、忠实“四个激情”,做“两个确保”,的机构党委中心组通过自学三十次。

严肃认真贯彻执行党组领导干部下的校长负责制,标准和完善审议决策制定,汇报工作支部大会31次,调节轮岗制度4名中层。拓张全方位全面从严治党向农村基层廷伸,健全和完善捉基层党建工作中的义务管理体系和工作方案。对党组织设定进行了提升调节。

牢靠做好发展党员工作中。培养申请入党积极分子五人,新的发展趋势预备党员两人,预备党员按期安宁乡两人,141名高职院校学员向基层党组织递交了入党申请书。加强对群团工作的领导干部,公会、团委、妇委会等群团组织公路桥梁桥梁具有充分运用好,党的意识和认为得到 合理地秉持着。

9.关键难题和改进对策当今,我州职业教育还没法适应能力社会发展稳定和安定团结总总体目标的务必,还没法适应能力社会经济发展新的常态化下前行提供两侧结构型改革创新的务必。一是政治思想和德育教育还缺乏合理地的方式和媒介,重要途径具有充分运用过度。意识形态行业反分裂、ro反渗透的每日任务依然不好简易。

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二是全州县职业教育合理布局还不科学,校企合作办学过度紧密,办校品质仍待提高,教学设施还需要更进一步提升。三是岗位学院目前老师文凭构造、技术职称构造、技术专业构造不科学,“双师型”老师总产量较少、工作能力太弱。

四是职业教育朝向中低收入、服务项目脱贫攻坚,“农村大力推广发展战略”、服务社会稳定和地区社会经济发展的工作能力还较强。学院目前技术专业设定还没法合乎我州港口经济发展、工业发展、旅游业“三大经济发展”发展趋势对职业能力优秀人才的市场的需求。㈠ 果断和加强党对职业教育的领导干部。

果断把政治建设放在首位,把保证 习近平总书记的关键影响力、领导者权威性做为仅次政冶,做为最重要的党的政治纪律和政治纪律,加强“四个意识”、做“四个遵循”。果断和加强党对岗位学院的领导干部,实际和执行党组领导干部下的校长负责制。全方位前行岗位学院党的基层组织基本建设,以提升 的组织力为关键,引人注意政治功能,把党的的机构建立到班里、建立到学生宿舍、建立到学员社团,偏重于从教学研究管理方法技术骨干、优秀高校辅导员中优选党支书,搭建党的的机构、党的组织建设、党的工作中、党的主题活动、党的优点、党的具有、党的力量稳步发展“七个仅有覆盖范围”。㈡ 加强和改进高职院校政治思想工作中。

果断社会主义社会办校方位,执行以德育人基本方针,掌握通过自学宣传策划秉持着党的十九大精神实质,牢靠拓张习近平新时期社会主义民主社会发展 现实主义观念入教材内容、入课堂教学、入老师学生大脑工作中。死死地操控党对职业教育意识形态工作中的主导权,管住教师、课堂教学、教材内容、互联网和学校观念文化艺术阵营,竭力抵御和避免 “三股势力”向校园内渗透到。

严肃认真贯彻执行全国各地和自治州高等院校政治思想工作报告和《新疆若干历史问题研究座谈会议纪要》精神实质,更进一步推进“学发言、学通告、肃流毒、ro反渗透”主题活动,不断广泛开展聆听电视剧亮剑主题活动,严肃查处藏匿于校园内、老师学生之中的“两面人”。加强民族大团结文化教育,掌握前行“民族大团结一家亲”和“三进二联一交朋友”主题活动。

加强政治思想工作中队伍管理,执行职业思想政治和党务工作工作人员总数不高过老师学生总数的1%的规范。加强校园内稳控“一中心两服务平台”(安全保卫稳控指挥系统、学员服务平台、教师服务平台)基本建设,前行常态,搭建“三不来”。㈢ 提升 职业教育办校品质和能力。

一是调节职业教育合理布局构造。依照自治区党组明确指出:“在博乐市、精河县、温泉县兴学低收入技术培训组织”的回绝,办好博尔塔拉岗位技术学校,在博尔塔拉岗位技术学校加开博乐市职业技能培训管理中心,搭建共享资源。精河县、温泉县依据市场的需求兴学职业教育。

顺利完成精河县、温泉县、阿拉山口市办学点人员配置和财产对接工作中。二是提升技术专业设定。依据企业对复合型人才的市场的需求,更进一步提升职业学校人才的培养计划方案,具体指导职业学校把技术专业设定向支柱行业、主导产业、特色农业、发展战略新型产业和劳动密集产业链弯折,创设与地区产业发展规划相符合的技术专业管理体系,切实打造网络技术、度假旅游、机电一体化、市场推广与管理方法、生产加工制做类等一批具有博州特点、市场前景的技术骨干、知名品牌技术专业。三是推进产教融合。

执行自治区提高校企合作办学方法和鼓励现行政策,实际院校、企业的“双行为主体”具有,切实勾起企业协同育人主动性。职业学校要积极连接企业,依据企业劳动力市场的需求,根据“现代学徒制”“特色化”、引企进校、进企办学、带头培养等形式多样,同企业大力开展紧密结合,解决困难企业招人难、劳动力何以的难题。四是拓张国家标准化规范字文化教育仅有覆盖范围。

把高职院校做为前行国家标准化规范字文化教育的最重要阵营,依照延续优先选择、总量三路标准,提高专责具体指导,井然有序前行职业学校国家标准化规范字文化教育仅有覆盖范围。加强城镇少数名族人力资本的国家标准化语言培训,提升 国家标准化語言沟通交流能力,加强低收入能力。五是提高职业教育办校能力。推行职业教育物品合作中职学校招生兜底计划,另外扩大博尔塔拉岗位技术学校基础设施,不断发展承载能力能力。

㈣ 提高教师团队专业能力。一是优先选择盘活存量。

建立教师换岗分离体制,对年纪较重、具有培养发展潜力的教师,集中化于进行学习培训提高;对没法担任回绝的教师,全力稳进换岗分离;对年纪较小、没法适应能力教学目标的教师,在符合相关现行政策的状况下,期待提前退休。二是全力用好增加量。

把思想政治素质和用以国家标准化語言课堂教学能力做为教师聘请的主要规范,引人注意政治审查,对政治上不合格的一票否决。采行朝向企业和社会发展公布发布聘请、增设职位聘请方案、完全免费培养师范专业、大学生支教方案、万多名教师山区支教方案、聘请领域企业技能大师(工匠)担任做兼职教师、信息化管理方式共享高品质师资力量等方式,补充高品质教师,科学研究修建紧缺优秀人才导入“绿色通道政策”。三是执行援疆干部优秀人才专业对口抵制现行政策。确保援疆干部优秀人才下派每一年按32人之上(在其中:中组部、国家人社部下派中远期援疆干部优秀人才13人,湖北教育局下派短期内山区支教教师19人)数量稳定或有所增加。

四是扩大“双师型”教师培养学习培训幅度。健全以低收入为导向性的教师考核制度体制,完善技术专业教师按时到企业调查、产品研发、实践活动中磨炼等相关保证 对策,推动教师全力转到企业通过自学实践活动中。

另外,全力拓张企业从业者走进校园执教,挑选优选一批实践活动中能力强悍、职业素质低、课堂教学能力比较好的专业专业技术人员担任院校做兼职教师,组成不错会话,构建教书育人协力。㈤加强社会化服务能力。灵活运用职业学校、各种职业技能培训组织和企业的高品质教学资源充分运用职业技能培训作用,创设并完善文化教育企业培训体系。

推行“乡村充裕人力资本移往低收入培训方案”、“国家标准化规范字培训方案”和“两后生专业技能培养培训方案”等新项目,积极朝向企业、领域和社会发展,积极开展技术性和管理者学习培训、换岗学习培训、技能提升学习培训及其辞职失业人员就业培训班,提高农户免减做生意的能力,提高社会发展充分就业。充分运用职业学校优点,专责非学历以后文化教育和文凭以后文化教育共享发展,为各种从业者获得多方位以后教育服务。

㈥ 提升职业教育发展趋势自然环境。更进一步实际文化教育、改办、经信、人社厅、财政局等相关部门的岗位职责。

文化教育行政机关部门管理统筹协调、综合性商议和宏观管理职业教育。改办单位部门管理把职业教育划归产业发展规划和城乡建设规划整体规划。经信单位部门管理创设领域、企业、院校和社会发展各层面协同参与的规章制度服务平台,拓张企业与职业学校良好会话。行政机关部门管理执行抵制职业教育发展趋势经济政策和资产抵制,执行地区教育附加费作为职业教育的占比不高过30%。

人社厅单位部门管理获得人才培养和低收入市场的需求信息内容,推行国家职业职业资格证规章制度和完善执行低收入管理方案规章制度。充份考古学互联网、书报刊、新闻节目新闻媒体等宣传策划資源和方式,全力宣传策划职业教育改革发展的各项政策,宣传策划中职教育和高等职业教育、中职教育和一般高等职业教育紧密交易会的涉及到现行政策,为学员多元化随意选择、多路径强健架起“高架桥”,期待让每一个学员都是有人生道路引人注意的机遇。


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